DESPIERTA - CALENTAMIENTO GLOBAL

Culturízate... Despierta... 

Leer te condena a muchas cosas terribles, sobre todo a la lucidez; te acerca más a las cosas en su esencia, que a menudo es desagradable, pero también te da los mecanismos analgésicos y compensatorios para enfrentarte a ellas”.

  (Pérez Reverte)
 

 CALENTAMIENTO GLOBAL

 Gracias a la presencia en la atmósfera de CO2 y de otros gases responsables del efecto invernadero, parte de la radiación solar que llega hasta la Tierra es retenida en la atmósfera.

Como resultado de esta retención de calor, la temperatura promedio sobre la superficie de la Tierra alcanza unos 15-20º C, lo que es propicio para el desarrollo de la vida en el planeta.

 Por la quema de combustibles fósiles y de otras actividades humanas asociadas al proceso de industrialización, la concentración de los gases de efecto invernadero en la atmósfera ( CO2, metano......) ha aumentado de forma considerable.  
Este incremento se ha acentuado  MUCHÍSIMO  en las últimas décadas del siglo XX y la primera del siglo XXI. lo que ha ocasionado que la atmósfera retenga más calor de lo debido, y es la causa de lo que hoy conocemos como el calentamiento global o cambio climático global.

CUMBRE DE PARIS  

un acuerdo histórico contra el cambio climático

El pacto pone un límite de dos grados para el calentamiento global y pide esfuerzos para que "no supere los 1,5"
 
Los 195 países reunidos  en París (en Diciembre de 2015) llegaron finalmente a un acuerdo contra el calentamiento global, el primer pacto “universal de la historia de las negociaciones climáticas”, según lo bautizó el presidente francés, François Hollande. 
 El pacto fija techo a las emisiones de gases de efecto invernadero y establece un sistema de financiación
 En París no solo han admitido que el problema del cambio climático existe, sino que reconocen que el aumento de la temperatura es responsabilidad del hombre. Por eso, establecen medidas para combatirlo, desde los gobiernos .
 Y nosotros tomamos conciencia y ponemos nuestras soluciones personales a favor del clima

La vida es peligrosa. No tanto por las personas que hacen el mal, sino por las que se sientan a ver lo que pasa.

Albert Einstein.
                                                                                                                            

ATMOSFERA-ESQUEMAS

    ESQUEMAS DE LA ATMOSFERA

La atmósfera terrestre :

* protege la vida de la Tierra, absorbiendo en la capa de ozono parte de la radiación solar ultravioleta,

* reduce las diferencias de temperatura entre el día y la noche,

* actúa como escudo protector contra los meteoritos.

Capa	Altura Km.	Temperatura	Fenómenos que ocurren
TROPOSFERA	12	Desciende con la altitud hasta -60º C	-Se desarrolla la vida -Se producen fenómenos meteorológicos -Navegación aérea comercial
ESTRATOSFERA	50	Aumenta con la altitud hasta 0º C	-Esta la OZONOSFERA: capa de ozono que filtra las radiaciones ultravioleta. -Navegación de aviones supersónicos -Situación de globos meteorológicos
MESOSFERA	80	Desciende con la altitud hasta -90º C	-Se observan las estrellas fugaces
TERMOSFERA O IONOSFERA	600	Aumenta con la altitud hasta  1000º C ó +	-Absorbe las radiaciones + energéticas que proceden del espacio -Presencia de átomos con carga eléctrica( IONES), lo que produce la reflexión de las ondas de radio y televisión -Se forman las auroras boreales
EXOSFERA	10.000	No varía	-Zona de tránsito entre atmósfera y espacio exterior -Formada por capas de gases diferentes, sin mezclar; los + ligeros en las capas superiores -N, O, He, H -Alta cantidad  de polvo cósmico

 CONTAMINACIÓN   ATMOSFÉRICA

PROBLEMA	Causas	Consecuencias	Soluciones
Calentamiento global	Aumento de  gases:             C O2(dióx carbo) CH4 (metano)  N2O (óxi nitroso) y otros	--Aumento de la temperatura media del planeta -Fusión del hielo polar -Aumento del nivel de los mares -Inundación de zonas costeras -Modificación de climas y ecosistemas -Reducción de recursos hídricos -Impacto negativo en agricultura y ganadería	Reducir la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo….) -Reducir el consumo de electricidad -Estrategia de RRR (Reduce…. -Utilizar energías renovables (eolica, solar, hidroeléctrica…) -Aislar bien las casas -Reforestar y cuidar los bosques -Usar con preferencia transporte público y vehículos contaminantes
Destrucción de la capa de a ozono	Gases CFC Gases clorofluoro- carbonados	-Mayor intensidad de radiación ultravioleta -En los seres humanos,  produce efectos perjudiciales en la salud: Enfermedades de la piel en los seres vivos, problemas oculares -En  la vegetación,  disminuye la eficiencia de la fotosíntesis en plantas, lo que afecta a su crecimiento y al número de hojas, semillas y frutos que producen.	-Usar aerosoles sin gas cloro-fluoro-carbonados -Realizar sistemas de refrigeración libres de CFC
Lluvia ácida	-Los óxidos de azufre y nitrógeno reaccionan con el agua de las nubes formando ácidos (sulfúrico, nítrico..)	-Modifica el ph del agua ,+acidez -Enfermedades respiratorias -Daños en la vegetación   -Contaminación del suelo y los cultivos -Deterioro de monumentos de piedra caliza y mármol	-Filtros en las chimeneas de industrias, fábricas..control de emisión de gases -Cierre de refinerías -Controlar la emisión de gases de los coches. -Evitar químicos en los cultivos

La composición del aire .
NITRÓGENO	78%	Es inerte y se considera un gas de relleno.
OXÍGENO	21%	. Es un gas muy reactivo, se combina con otras sustancias oxidándolas.                            . Permite que los combustibles ardan y se disuelve en agua. . LOS SERES VIVOS LO NECESITAN PARA RESPIRAR
ARGÓN	0,9%	.Gas noble .Es inerte. No reacciona con otra sustancia .Proviene de la desintegración radiactiva del Potasio 40  o es desprendido por los volcanes.
DIÓXIDO DE CARBONO	0,03%	.Desaparece de la atmósfera por la fotosíntesis . Es devuelto a la atmósfera por la respiración, la combustión de materia orgánica y combustible fósiles. . Es soluble en agua.
VAPOR DE AGUA	Variable	Depende del lugar y es mayor en el aire caliente.
OZONO	Variable	.Fórmula O3  .Absorbe los rayos ultravioleta
OTROS	0,07%	.Gases no reactivos: Helio(He), Neón (Ne), Kriptón(Kr), Xenón (Xe), ( CH4 ) metano ,   NH3  , amoníaco .Otros gases reactivos son: (CO )  monóxido de carbono, ( N2O5)   Óxido Nítrico, ( NO2)     Dióxido de Nitrógeno SO2,...
Partículas sólidas	Variable	Polvo. Polen.Cenizas

   El viernes 18 de marzo tendremos la excursión a Segovia . Me adelanto con este vídeo donde vemos toda la ciudad nevada. Precioso!!!!

ATMOSFERA 3

ATMÓSFERA 3

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ATMOSFERA 2

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ATMOSFERA 1

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ACTIVIDADES - PROPORCIONALIDAD

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PROPORCIONALIDAD -Concepto

PROPORCIONALIDAD-CONCEPTOS

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 SAINT VALENTIN / SAN VALENTÍN

Le 14 février c'est la Saint Valentin, le patron des amoureux.

La Saint Valentin c'est la fête des amoureux au monde entier car l'amour n'a pas de frontières, mais c'est aussi la fête des gens qu'on aime.

Les coutumes et les façons de dire: "Je t’aime", varient selon les pays. En France, nous disons "Je t’aime". Ce jour on offre à notre amoureux(se) des fleurs ou des chocolats. On envoie de belles cartes ou des poèmes sur un beau papier couvert de petits coeurs.

Mais, d'où vient la jolie tradition de la Saint Valentin?

Il y a plusieurs versions en ce qui concerne l'histoire de Saint Valentin. Celle qui revient le plus souvent est la suivante :

Saint Valentin était un Prêtre qui fût emprisonné et décapité un certain 14 février. L'histoire raconte que les enfants aimaient beaucoup à Valentin. Ils étaient leurs amis. Pour le réconforter, les enfants lui passaient des messages d'affection à travers les barreaux de sa cellule. C´est peut-être l'explication des petits mots doux qu'on échange, avec des fleurs et des cadeaux, le 14 février.

El 14 de febrero es San Valentín, el patrón de los enamorados.

San Valentín es la fiesta de los enamorados en el mundo entero porque el amor no tiene fronteras, pero también es la fiesta de la gente que queremos.

Las costumbres y las formas de decir "Te quiero" varían según los países. EnFrancia decimos: "Je t'aime". Este día ofrecemos a nuestro enamorad@ flores o chocolates. Enviamos lindas cartas o poemas sobre un bonito papel lleno de corazoncitos.

Pero, ¿de dónde viene la bonita tradición de San Valentín?

Hay varias versiones en lo que concierne a la historia de San Valentín. La más generalizada es la siguiente:

San Valentín era un Sacerdote que fue encarcelado y decapitado un 14 de febrero. La historia cuenta que los niños querían mucho a Valentín. Eran sus amigos. Para reconfortarlo, los niños le pasaban mensajes de afecto a través de los barrotes de su celda. Esta puede ser la explicación de las pequeñas palabras dulces que intercambiamos, con flores y regalos, el 14 de febrero.

Qu'est-ce que vous pensez de la fête de Saint Valentin? Est-ce que vous la fêtez? Comment est-ce que vous la fêtez? Laissez votres commentaires sur le blog.

¿Qué pensáis de la fiesta de San Valentín? ¿Vosotr@s la celebráis? ¿De qué manera? Dejad vuestros comentarios en el blog.

Escudo Concepcionista estilo Op Art

Volumen con líneas

Convivencias

Los alumnos de primero de la E.S.O disfrutamos de una mañana de convivencia en el salón parroquial de la Encina dirigida por M.Mercedes profesora y religiosa concepcionista de Madrid. Hemos reflexionado gracias a su gran profesionalidad sobre valores relacionados con el objetivo de este curso y hemos aprendido a conocernos mejor cada grupo. Esta actividad es muy provechosa no solamente a nivel académico sino también para su vida personal y resulta muy gratificante. Gracias M. Mercedes

AGUA: ENCUESTA

  ENCUESTA SOBRE AGUA

 (Haz clic sobre el texto amarillo para que se abra el enlace)

 ¿QUÉ SABES DEL AGUA?